2024中考一轮温习学问点全消散李月 反差
考点证据+念念路分析+模板样子+真题证据+温习闯关
记述文阅读之主旨笼统与探究（证据版）
考点证据
学问点一：陶冶要点
笼统著作东旨，实质上是检会学生的综合阅读智力，既包括交融分析著作内涵的智力，又包括笼统、索要、表达的智力。由于此考点触及的内容十分丰富，念念维量较大。因此难度较大，常常得分不高。不外，只须考生大概掌捏其解题治安和智商，照旧大概达到“吹尽狂沙始到金”的恶果。
学问点二：检会方式
A条款直接笼统著作的不雅点(主旨)，如“读统统文，请你用我方的话笼统本文的主题。”
B侦查对体现主旨的要道句子的交融，实质上是迤逦笼统主旨。如:“请简要分析文中画线句'再把这把土扔了，就等于扔掉了我的统共这个词东谈主生’的深刻含义。”
C通过侦查对题目内涵的交融来侦查对主旨的交融。如:“作家为什么用'痴心石’手脚著作的题目？请筹办全文谈谈你的交融。”
动漫xxD证据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：×××的行状给了你什么样的启示？选用少许，勾通本文内答允筹办生涯实质，谈谈你的看法。
念念路分析
在初中课外记述文的学习中，掌捏主旨笼统与探究是一个格外要紧的手段。这不仅能匡助你更好地交融和记挂著作内容，也有助于进步你的念念考和写稿智力。以下是初中课外记述文主旨笼统与探究的念念路与考点：
1. 交融主旨的成见：主旨频频是著作的中心念念想或者主题，是作家想要传达给读者的最要紧的信息。交融主旨的成见是交融和分析著作的基础。
2. 阅读全文：要交融和笼统著作的主旨，你需要先阅读全文。这是因为唯有通过阅读全文，你才能了解著作的统共信息，并从中找出主旨。
3. 找出要道信息：在阅读著作的历程中，你需要谛视其中的要道信息，包括主要事件、要紧的东谈主物、要紧的念念想或者不雅点等。这些信息频频能匡助你找出著作的主旨。
4. 笼统主旨：在找出要道信息后，你需要将这些信息整合起来，笼统出著作的主旨。这频频需要你用一句话或者几句话来笼统著作的中心念念想或者主题。
5. 探究主旨：在笼统出主旨后，你还需要深入探究其含义和要紧性。这包括交融主旨在著作中的作用，如何影响著作的结构和内容，以及主旨关于读者的道理等。
6. 相比主旨：在阅读多篇著作时，你不错相比它们的主旨，望望它们有什么相似之处和不同之处。这不错匡助你更深入地交融每篇著作的主旨，也不错进步你的念念考智力。
7. 欺骗在写稿中：在你我方的写稿中，你需要推敲你的著作的主旨，包括你想要传达的中心念念想或者主题，以及你如何通过著作的结构和内容来表达这个主旨。
以上等于初中课外记述文主旨笼统与探究的念念路与考点。通过掌捏这些念念路和考点，你不错更好地交融和分析著作的主旨，进步你的阅读交融智力。同期，这也不错匡助你在你我方的写稿中更灵验地表达你的念念想和不雅点，进步你的写稿时间。
样子模板
题型一：笼统著作的主旨
1、答题模式：内容+主旨（情或理）
本文记述了（描述了、敷陈了、先容了）…………（东谈主或物）…………的故事（事件、行状、经过），推崇了（表达了、反应了、歌颂了、揭露了、批判了、调侃了）…………的心理（状态、感悟）。
2、智商指津：抓要道句，抓要道词
如：标题、起原段，收尾段、过渡句（段）、抒怀句、辩论句、反复出现句、标题筹办句、照拂句
题型二：分析段落在内容上的作用
答题示例：点明主旨李月 反差，揭示主题，升华主旨，深化中心。
真题证据
（2022·上海徐汇·统考二模）阅读下文，完成小题。
“梓乡柿子的味谈谁挡得住？”
赵畅
①立秋事后，梓乡的柿子也开动由青转红。只是，的确红透需要一两个月时刻的恭候。时刻就像一个画家，它似乎每天都在为柿子上色，不见其红却日有所红。冉冉地，它终能将其摇曳成秋日里最鲜艳的自然jǐn绣。
②我从小寄养在小山村祖父母家，关于柿子有着比常东谈主更深挚的心理。这不仅因为上个世纪六七十年代，物资严重匮乏之时，柿子曾作念过充饥的食品，更因为它险些是梓乡惟一的生果。那些年里，尽管柿子也不错上街去卖，但集市路远、价钱又贱，是以村民们大多都是自我奢华。
③平日里，柿子树是最不起眼的树种。到了春天，虽有芽绽出，有叶初展，详情也难与开满花的桃树、梨树比好意思。但是，柿子树的静寂与低调都是积聚和恭候。当树叶长成长足时，尤其当青青的小柿子包在密密的叶子底下的时候，这满树凝翠的柔波，便开动诱导东谈主了。
④当柿子照旧青涩一派的时候，若哪天短暂有红柿子横空出世吊挂枝端的话，小伙伴们惊喜的眼神老是会皆刷刷地聚焦其上。只怨树太高，人人不敢浮浅攀爬，只可余勇可贾。玩耍时瞟下它，步碾儿时盯着它，心里默念它能早早地我方从树上掉下来。
⑤一天，我与伙伴们短暂发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙伴们的各式怂恿，我脱掉外套，以最快的速率爬上树去摘，界限果然还被树上的一群大头蚂蚁咬了，不得不跳到树下的水井里“救命”，祖父母见我寂静湿淋淋的，问到了真相，既品评我不该偷摘隔邻大妈家的柿子，又诽谤我不该不顾危急爬树、跳树。隔邻大妈闻讯赶来，不仅莫得嗔怪，反而宽慰我：“你呀，淌若心爱我家柿树上的红柿子，你尽管去摘，都说'亲不亲，邻居情’，你大妈家的柿子树，等于你们家的柿子树。不外，你不要浮浅去爬，很危急，得借专用器具。”大妈的这番关爱话，反而说得我满脸像那红柿子了。
⑥过去柿子树都是分到各户的，柿子挂红的时候，村民们总会全家总动员采摘柿子。值得一提的是，每一棵树上都会被刻意留住三五只柿子。村民们说：“随即就要参预冬季了，鸟雀们觅食转折。留住少许柿子，亦然为了匡助它们过冬。这但是咱祖上传下来的作念法呵！”
⑦终了寄养生涯以后，我回到了城里父母身边。每当柿子上市的季节，小叔先行奉上的一大筐柿子，老是让咱们全家无妄之福。其实，我的父亲比我更喜爱梓乡的柿子。父亲因饕餮柿子患了柿石症，动了生平第一次大手术。面临手术取出来的足有四公分直径的“柿石”，全家东谈主便开动轮替“造就”：今后千万别再饕餮柿子了。关联词，父亲依然照吃不误，他给出的意义是：“梓乡柿子的味谈谁挡得住？”
⑧我已经好多年没回梓乡了。客岁，朴直柿子上市的季节，应小叔之邀，终于归来了。深秋时节，是梓乡一年中最好意思的时候。从房前屋后到田野山麓，除了柿子，还多了旅客——有的手拎一筐柿子返程，有的一边吃柿子一边笑呵呵地换取着，有的在与家门口摆摊的老媪还价还价，还有的爬上树去切体格验采摘……小叔说：“咱村里的柿子而今东谈主义东谈主爱，市集上尽头走俏。为了舒适外地宾客的需求，村里好多东谈主家还搞起了电商……”村民们的小康生涯如同适时的柿子不异红火起来。
⑨我看着过去爬过的邻家那棵柿子树，除了树身略略变粗，它照旧阿谁样子，带着一抹秋日的暖色，另有一番诗意……
（有改换）
阅读全文，分析第⑨段画线部分的含义。
【谜底】
要点：①时隔多年又看到柿子树笼罩在秋日暖阳下的娇媚景致，阔绰诗意；②此时“我”眼中的柿子不单是是好意思味，更承载着我对梓乡的情愫，柿子树于“我”的意蕴更丰富；③柿子从充饥的食品成为村民们发财致富的好意思食，是柿子给梓乡带来发展的鼎新，于咱们更有特殊的道理。（写出两个角度即可）
【分析】此题检会学生对重心语句的交融。要从全文的主旨和情愫基调出手，品尝语句所包含或表达的念念想心理。“诗意”指像诗里表达的能给东谈主以好意思感的境界。勾通⑨段看，过去也曾爬过的邻家那棵柿子树又出目前目前，在暖阳的笼罩下非常娇媚和温馨，这让“我”以为阔绰诗意；勾通全文情愫看，如今柿子不单是是一种解馋的好意思味，而况已经成为“我”情愫的载体，包含着“我”对家乡的喜爱与吊祭，更阔绰诗意；勾通⑧段看，柿子带动了梓乡经济的发展，让故乡东谈主的日子越来越好，柿子为家乡作念出了新的孝敬，这种境界更好意思好。
（2022·上海崇明·统考二模）阅读下文，完成底下小题
一碗“雪花面”
马海霞
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割不异疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面。我炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快放工的点儿，煮上头条。我平时不咋作念饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不厚味了，母亲归来若看到，详情漫天掩地指责我一顿。
②正发愁时，看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将满盈的面条送他，他详情不会xián qì。我找个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔眼前。瘦大叔放下手中的活计，客气地推却。但我何处容得他拆开，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃罢了我再给您盛，家里还有呢。”
③正说着，父亲骑车归来了，我柔声对父亲说：“面条煮多了，咱俩详情吃不了，与其到下昼坨得不成吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折且归请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，冷风灌热气的，吃了不欣然。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭风俗了。我昨天收的鞋子多，没修完，带回家修了，答理东谈主家今天还来这里出摊，让东谈主家来这里取鞋，中午放工时刻来取鞋子的多，我不成离开鞋摊。”
④父亲见他这样说，回身回家，让我把小桌子搬到外面，我方则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔一齐在街边吃。父亲这是犯了哪门子邪，这样冷的天，要和瘦大叔在街边吃饭？父亲不睬我，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，直接出了家门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑤那天，父亲和瘦大叔一边喝酒一边吃面条举杯，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，但他俩依然吃得喜悦，喝得尽兴，不知谈的，还以为他俩是多年不见的故旧呢。
⑥其后，我向父亲问起他与瘦大叔在外面喝酒吃饭的事儿，父亲反问我，若亲友来到咱家门口出摊，你是请他来家里吃饭照旧端碗面条送出去呢？那还用说吗，自然请家里了。父亲的敬爱我显明了，我送修鞋的瘦大叔面条，初志是让他赞理消释剩饭，送给东谈主家时还一副大善东谈主的样子。而父亲就不同了，他是以一又友之礼对待瘦大叔，陪他风雪中吃一碗面是情义。
⑦父亲和瘦大叔成了一又友。瘦大叔说，他来咱们这里出摊，是他下岗后的第一份活计，刚开动干的时候，有点儿抹不开顺眼，怕被东谈主瞧不起，脸色也格外低垂。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他格外感动。那碗面让他吃得繁荣兴旺，寒意全无。
⑧父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。
笼统本文主旨最适合的一项是（ ）
A．东谈主与东谈主之间应该讲情义。 B．匡助他东谈主要隆重时刻和地点。
C．贫寒者也有我方的尊容。 D．要赤诚地尊重和体谅受助者。
【谜底】
D
【分析】此题检会学生对著作东旨的把捏。著作围绕“雪花面”来敷陈了我和父亲对待瘦大叔格调的不同，对比之中，让“我”显明了待东谈主接物的敬爱，因此选用D选项更符合。要谛视，好多著作东旨都与善意筹办，而的确的和善不单是伸出接济，更要紧的是匡助他东谈主时能讴颂他东谈主自重。
（2021·上海虹口·统考二模）阅读下文，完成底下小题
在澄澈明净的太空下（节选）
舒婷
①这是一个日常的夜，白昼刚下过阵雨。风尽头湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒原的花坛，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。
②是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。深深淡淡的灯光，似乎要从万千东谈主生故事中，败露少许什么音问。好比一册书的封面，拓荒你去翻阅。不意记挂能及的那一页，竟是老一又友你。
③学生期间你的绰号叫蚂蚱。你长得尤其高又格外瘦，凸额头，又粗又硬的头发编成结结子实两条辫子，撅在耳后。
④敦朴发问你，你茫飘渺站起来。你咕咕噜噜的复兴自然是正确的，但不耐性的敦朴已从你的课桌里掏出一批罪证：密致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。人人哄然大笑。我以为你会哭，会甩起书包回家。但照旧允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。它们像虫子不异在你课桌里繁衍不停。
⑤你父亲死时，我去看你。你家低矮湿气的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只罕见的乌骨鸡。你家八九口东谈主，原靠父亲作念木工活，目前要靠姆妈养的这些鸡了。房间的另一半是你的弟弟妹妹，他们在作念游戏，他们的玩物我是太熟识太熟识了，那些玻璃纸在阴霾中，发出丽都的光彩。
⑥咱们的友谊究竟若何开动？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来照旧风吹来的呢？早读时，咱们班的女孩子总到后山找一棵最开阔的相念念树，分坐在各个姿雅上，远远眺去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相念念鸟。你总要巧妙地把我拉走，到林子深处去。咱们把书摊开，作念出早读的表情，而鸟儿们正开动的确的早读，朗读淡青色的风、无稚子的云。午休时，澄澈明净的太空下咱们手拉入部下手满山摘草莓，把熟透了的唾手塞入口中，将钻石不异的完好地包在手帕里。直到咱们的手，咱们的唇全染得红艳艳的。
⑦其后，你响须知青上山下乡的敕令到农村使命，我去看你，远远眺见你张着大手奔驰而来，使出那么大的劲勒我，咱们一齐摔在地上，你的一只鞋甩到水田庐去了。咱们又叫又笑，彼此捶打，又在田埂上坐了很久。满天直率，航行的蚊蚋在咱们头上罩了一层银亮的雾。为什么筹办咱们共同的记挂总伴有澄澈明净的太空呢？
⑧你是临了一批回城的，安排在市政局修整马路。其后传奇你谁也欠亨知就成亲了，又传奇最近你有了一个女儿。我多次托你妈转口信去，你永远不复兴。
⑨运谈使我成了“文东谈主”，而你沉默戴着凉帽随着压路机做事，这似乎是咱们的永别。但目前我有了犬子，咱们同是母亲。我不知谈我的犬子和你的女儿会不会证据在湛蓝领路的太空下？会不会手拉入部下手在咱们寻找草莓的场合采摘鲜花？
⑩彻夜太空真切千里静，咱们望的是归拢颗星星吗？
下列对著作临了一段的分析，交融诞妄的一项是（ ）
A．表达了“我”对青少年时期“我”和“蚂蚱”好意思好友谊的吊祭之情。
B．表达了“我”对今晚大概和“蚂蚱”一同看归拢颗星星的逸想之情。
C．表达了“我”对目前“我”和“蚂蚱”的关系变得建议的缺憾之情。
D．表达了“我”对改日能重拾“我”和“蚂蚱”好意思好友谊的期盼之情。
【谜底】B
【分析】本题侦查对著作某一段落内容的交融。勾通全文内容可知，“咱们望的是归拢颗星星吗”表达的是“我”对青少年时期“我”和“蚂蚱”好意思好友谊的吊祭之情；勾通“我多次托你妈转口信去李月 反差，你永远不复兴”可知，“我”渴慕和“蚂蚱”望归拢颗星星，表达了“我”对目前“我”和“蚂蚱”的关系变得建议的缺憾之情；勾通“我不知谈我的犬子和你的女儿会不会证据在湛蓝领路的太空下？会不会手拉入部下手在咱们寻找草莓的场合采摘鲜花”可知，“咱们望的是归拢颗星星吗”表达了“我”对改日能重拾“我”和“蚂蚱”好意思好友谊的期盼之情。故选B。
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